O resultado destes 17 capítulos reunidos em uma obra é a contribuição para a compreensão dos processos envolvidos na aprendizagem e seus distúrbios na população de disléxicos, bem como as transformações que este campo de estudo vem passando ao longo dos anos.

Sumário

Apresentação

Capítulo 1 - Introdução à dislexia do desenvolvimento

Capítulo 2 - Por que prevenir é melhor que mediar quando se trata de dificuldades de aprendizagem

Capítulo 3 - Identificação precoce da dislexia

Capítulo 4 - O desenvolvimento do processamento fonológico e da leitura do 1º ao 4º ano de ensino fundamental: implicações para a intervenção precoce

Capítulo 5 - Perfil de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem em instrumento de avaliação de habilidades metafonológicas (PROHFON)

Capítulo 6 - Funções neuropsicológicas relacionadas ao desempenho em leitura em crianças

Capítulo 7 - Transparência ortográfica e o efeito de retroalimentação fonológico grafêmica: implicações para a construção de provas de reconhecimento de palavras

Capítulo 8 - Avaliação on-line para dislexia

Capítulo 9 - Eficácia de programa de treinamento fonológico, correspondência fonema-grafema e treinamento fonológico associado à correspondência grafema-fonema em escolares de risco para dislexia

Capítulo 10 - Intervenção fonoaudiológica nos transtornos da leitura

Capítulo 11 - O desenvolvimento das habilidades em matemática

Capítulo 12 - Avaliação neurocognitiva da discalculia do desenvolvimento

Capítulo 13 - Discalculia e dislexia: semelhança epidemiológica e diversidade de mecanismos neurocognitivos

Capítulo 14 - Transtorno de deficit de atenção / hiperatividade e transtornos de aprendizagem

Capítulo 15 - Dislexia e comorbidades na infância e adolescência

Capítulo 16 - O transtorno do desenvolvimento da coordenação: definição, avaliação e tratamento

Capítulo 17 - Transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) e dislexia