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Mais do que ter um possível problema, crianças que não aprendem representam um grande problema. Elas não acompanham o programa escolar, requerem mais atenção, não seguem o ritmo da classe e assim por diante. Curiosamente, apesar da grande necessidade de uma atenção mais diferenciada, correm um grande risco de ficar em um segundo plano em relação aos demais alunos, como se não houvesse muito o quê fazer por elas uma vez que passam a desafiar métodos e teorias de ensino.
Jaime Luiz Zorzi e Simone Aparecida Capellini, dois profissionais com larga atuação nas áreas da educação, do desenvolvimento infantil e da aprendizagem da linguagem escrita aceitaram tal desafio. Por esta razão, juntaram forças para reunir, nesta obra, um grupo diferenciado e experiente de autores de diversas formações, e com muito conhecimento a respeito dos processos de aprendizagem e de suas alterações. O resultado está ai, à disposição de todos. Temas abordados:
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Sumário
1. Questões e desafios atuais na área da aprendizagem e dos distúrbios de leitura e escrita
2. Distúrbios de atenção e da memória
3. Neurofisiologia da linguagem oral e escrita
4. Organização funcional do cérebro no processo de aprender
5. Avaliação e diagnóstico psicopedagógico nos distúrbios da aprendizagem
6. Avaliação e diagnóstico fonoaudiológico nos distúrbios de aprendizagem e dislexias
7. Avaliação, diagnóstico neurológico e achados em neuroimagem nos distúrbios de aprendizagem e dislexias
8. Fonética e fonologia aplicadas à aprendizagem
9. Processamento auditivo e as dificuldades de escrita
10. A alfabetização: uma proposta para ensinar crianças com dificuldades de aprendizagem
11. Problemas de aprendizagem e ortografia - crianças escrevendo errado: o que fazer?
12. Programas de intervenção nas alterações de leitura e escrita
320 páginas
16 x 23 cm
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