Descomplicando a Escrita

INDICAÇÃO:

Procedimentos práticos visando o ensino da ortografia para serem aplicados na Educação Regular e Especial, nos Transtornos de Aprendizagem, como a Dislexia, a Disortografia e em outras alterações neurofuncionais, como o TDAH.

APRESENTAÇÃO:

Propiciar o domínio da ortografia, de forma competente, é um dos desafios de nossa educação. Para muitos, aprender a escrever corretamente é uma tarefa bastante complicada, resultando em falhas que comprometem significativamente o aprendizado e a qualidade da escrita.Muitas são as dúvidas de educadores e de clínicos a respeito da ortografia: Os erros devem ou não ser corrigidos? Qual o melhor método para corrigir? Por que os aprendizes não fixam as regras ensinadas? Não basta ler bastante para aprender a escrever bem?

O que podemos dizer é que o domínio da ortografia depende de ensino, principalmente de um bom ensino. Dominar a escrita requer a compreensão de como funciona o sistema ortográfico da língua, e não simplesmente de atividades esporádicas ou mecânicas de correção. O ensino, quer dentro das escolas ou na prática clínica, deve ser planejado e sistematicamente apresentado para garantir o aprendizado eficaz da escrita.

As 146 atividades propostas nesta publicação estão divididas em sete partes, as quais abordam os principais e mais frequentes tipos de erros observados no aprendizado da ortografia da língua portuguesa escrita no Brasil:

 As representações múltiplas, responsáveis pela maior parte dos erros de escrita

As omissões de letras

As diferenças entre falar e escrever

Como saber se devemos usar am ou ão no final de palavras

Como separar corretamente as palavras

A confusão entre letras com sons muito parecidos: as trocas surdas / sonoras e

A inversão das letras.

Para todos aqueles que querem superar seus erros de escrita, um bom trabalho!